Modus-Maßnahmen
Innerhalb der Schulgemeinschaft ist zu erörtern, welche im Rahmen des Modellversuchs ,,MODUS21 Schule in Verantwortung“ freigegebene Maßnahmen die Schule durchführt. Entscheidet sich die Lehrerkonferenz für die Durchführung solcher Maßnahmen, gelten insoweit die gesondert bekannt gemachten Bestimmungen des Staatsministeriums. Die Lehrerkonferenz ist in diesem Fall berechtigt, erforderlichenfalls von einzelnen Bestimmungen der Schulordnung abzuweichen.
Schulorganisation
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Organisation des Unterrichts in Doppelstunden |
Die Schule gewinnt Zeit und Ruhe im Unterrichtstag. |
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Einbeziehung externer Partner |
Praxisbezug wird verstärkt durch Partner aus dem Kreis der Eltern, der Hochschule, der Kirchen und der Wirtschaft. In Form der "Kompetenzkartei" wird diese Maßnahme insbesondere auch vom Elternbeirat der Schule unterstützt. |
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Einrichtung einer ,,Klassenstunde" |
In jeder Woche wird eine andere Unterrichtsstunde zur Verfügung gestellt. Gewinn einer Klassenstunde zur Besprechung klasseninterner Probleme, Vorbereitung von Klassenfahrten, Einsammeln von Geldern etc.
Diese Maßnahme wurde vom Elternbeirat vorgeschlagen und umgesetzt. |
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Rhythmisierung des Schultags |
Durch Neustrukturierung und Rhythmisierung des Schulvormittags mit integrierter Mittagsbetreuung wird der Schultag dem Biorhythmus der Kinder entsprechend entzerrt. Am MGG wird dies im Ganztagszweig des GT-8 seit 2005 exemplarisch durchgeführt. |
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Zeitungslektüre zur Förderung der Allgemeinbildung |
Die Maßnahme, die auf der regelmäßigen Lektüre von Tageszeitungen beruht, wird den Fächern Deutsch und GSE (Geschichte/Sozialkunde/Erdkunde) zugeordnet und in den Jgst. 7 und 8 durchgeführt. |
Individualförderung
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Förderunterricht nach dem Zwischenzeugnis |
Durch gezielten Förderunterricht kann die Wiederholerquote gesenkt werden. |
| Vgl. 38 |
Erweitertes Screening zur Einschulung |
Bei uns finden vor Aufnahme in den Ganztagszweig verbindliche Vorgespräche statt, bei denen die Eltern/Erziehungsberechtigten zusammen mit den einzuschulenden Kindern einzeln jeweils etwa 30 min mit dem Koordinator für den Ganztagszweig über die Voraussetzungen und schulischen Anforderungen eingehend sprechen. Die eigentliche und verbindliche Zusage über die Aufnahme erfolgt erst nach Abschluss aller Gespräche und Rücksprache mit dem Schulleiter. GGf. wird von der Anmeldung in den GT-Zweig abgeraten oder auch die Aufnahme abgelehnt. |
Leistungserhebungen
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Debatte ersetzt je eine Schulaufgabe (Aufsatz) in Deutsch und/oder Fremdsprache |
Im Rahmen des bundesweiten Wettbewerbs "Jugend debattiert" üben die Schüler diese Fertigkeit. Sie müssen ihren Standpunkt zu einem vorgegebenen Thema vorbereiten, überzeugend vertreten, Toleranz gegenüber anderen Meinungen üben; sprachliche und argumentative Kompetenzen werden gestärkt.
Am MGG wird diese Maßnahme in den JgSt. 8 und 10 eingesetzt. |
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Schulinterne Jahrgangsstufentests zum Grundwissen |
Die Nachhaltigkeit des Lernens wird gefördert; die Klassen einer Jahrgangsstufe können verglichen werden. |
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Verstärkte Einbeziehung von Grundwissen in schriftliche Leistungserhebungen |
Schriftliche Leistungserhebungen prüfen immer auch die Verfügbarkeit von Grundwissen und Kernkompetenzen; die Nachhaltigkeit des Lernens wird gefördert. |
Personalmanagement
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Begleitung neuer Lehrkräfte im ersten Jahr |
Den neuen Lehrkräften werden durch Fachkollegen und Schulleiterin bzw. Schulleiter, Unterrichtsbesuche, Feedback und Beratung konkrete Hilfestellungen gegeben. |
| wie 60 |
Eigenverantwortliche Sachmittelbeschaffung und -verwaltung |
Die Finanzverantwortung über die Ausschreibung, die Beschaffung, die Verwaltung und die Verwendung der Sachmittel liegt beim Schulleiter.
Beim MGG als staatlicher Heimschule ist das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus selbst der Sachaufwandsträger. Bei all diesen Schulen gibt es eine Verwaltungsleitung, die bei uns Frau Oberst wahrnimmt. |
Stand: 29.03.2009
